请板主一定要放行，让那些准备考研究生的兄弟在考之前有机会沉思一下，以免进入误区，后悔来不及！谢谢！
学习现状：
我是南京一所高校的研究生，这所高校在全国排名大约70到80名之间。（现在有三个院士，以前还有一个是两院院士）。上研究生前，我是一名中学教师，本着崇尚知识和技术的想法，报考了研究生。入学时，导师们在自我介绍时都说得天花乱坠，结果我选的导师是整天在外面卖一种电子器材的，和我有两年未直接见面，只打个两次电话，总时间不过1分钟！这个信息学院，共了21个硕导，据我观察和从同学们的了解中可知，真正做学问的只有2－3个教师，其中一个是从德国回来的，在德国呆了很多年，做学问一丝不敬，具有德国的学风，大家都很尊敬他！其余的导师跟我的导师基本上差不多。学院的院长最搞笑的，他带了26个学生，自己成立了＊＊中心，还有民工队，要我们的同学轮流到他的工地上，有一年，把他的学生在工地上留到大年三十的中午，才让他回家！由于他争的钱比较多，交给院里的也比较多，所以他最牛的。前年年底我的导师感慨地跟我们说：我要挣到他那么多的钱，我也当院长了。现在，我的同学们除掉到公司打工的外，就在所谓的实验室里（我们内部称“网吧”）无目的地瞎混，没有什么老师的方向指导，也没有项目，整天在实验室里浑浑噩噩，毫无办法！我有一个来自江西的同学，入学考试时，数学一考了149分（满分是150），英语考了80分（满分100分），他的导师是名校的博士，去年到英国溜达了近一年（准确说是9个月），回来后，对他们一会说这方面，过几天后，又叫他们看看另一方面，学生一问，这方面目前的进展情况怎样，他说他不太清楚，回家看看，也是一个字“混”，导致我的同学对上研究生的评价是“非常失望”！南京的名校在我国应该也算是多的吧，通过老乡同学之间的交流，大体上不是本质上差别，好不到哪里去！（除掉几所名气较大的学校的核心专业）
再说就业情况（声明：当官的，或有钱贿赂到当官的子女除外）：
现在就业非常困难是不争的事实说过前不久的一个例子，我熟悉的一所中学（在合肥经济开发区）招一个教师，结果有21个硕士来应聘，兄弟们想想，是不是恐惧呀!再看看现在的就业的几个方向，（1）参加上千人报一个岗位的公务员，就算你有水平，文化课考取了，要面试吧，这个面试里的东东就多了，千万不要认为这里面很干净哟！（2）去国有大公司，如果

这年头，
教授摇唇鼓舌，
四处赚钱，
越来越像商人，
商人现身讲坛，
著书立说，
越来越像教授，
医生见死不救，
草菅人命，
越来越像杀手，
杀手出手麻利，
不留后患，
越来越像医生，
明星卖弄风骚，
给钱就上，
越来越像妓女，
妓女楚楚动人，
明码标价，
越来越像明星，
警察横行霸道，
欺软怕硬，
越来越像地痞，
地痞各霸一方，
敢作敢当，
越来越像警察，
这年头，
工资如果翻四倍可以打美国，
翻三倍可以打日本，
翻两倍可以打台湾，
翻一倍可以回家打老婆，
目前的工资回家只能被老婆打
值此国庆节即将来临之际。
向战斗在工作第一线的精英们致以崇高的革命敬礼
并送朋友们一副对联：
上联：该吃吃，该喝喝，遇事别往心里搁；
下联：泡泡澡，看著表，舒服一秒是一秒；
横批：国庆快乐

30年前以农村的“生产承包责任制”为标志的中国农村改革，是中国改革的发端，的确，这给当时高度集中的计划经济带来了一缕清风和一些新鲜血液，激发了各行各业的勃勃生机，人们对改革充满着美的期待！
在一段不短也不长的声嘶力竭的呐喊声中，改革走过整整30年，其中，每个人的个中滋味，与每个人所处的社会地位不同而不同。（可以写十本书的系列）
下面仅就我身边的一位同事的小经历，来感受一下，改革前后的变化。
我和我的同事都是高中老师，待遇在这个省会城市应当是还说得过去吧。他的宝贝，早产十几天，刚好在8月8日那天出生，按现代这会的时尚来说，有些炫耀的。但孩子的体质稍差，也就经常作风感冒，拉肚子一类，到今天为止，过去一个半月了，这位同事为此花去了一万多块钱了，老婆奶水少，又加现在的毒奶粉事件上，搞得他不知道买什么给孩子吃，整天唉声叹气，年纪轻轻的就象霜打的茄子。我同室的人，看上去都不忍心。就生一个孩子，就把一个人搞成这样！可以想象到孩子上学又是一个沉重的负担！由此想到了我的父母那个时代，我兄妹五个，那是生活中的食物是比较贫泛，但是，我觉得我们五个兄妹的给我父母的负担远比我同事的一个孩子的负担小。我记得当时上学，小学阶段基本上在1到3元之间，期间根本不收其它的费，伤风、感冒、拉肚之类的小病好象只要挂号费5分钱就得了。
经过30年的改革，现在的情况我就不啰啰索索了，看看身边的就知道了：教育改革！医疗改革！住房改革！企业改革！以及其它的各行各业的改革！及各种社会事件和矿难！
我和我们的同事，现在的感觉是，提到“改革”的字眼，有很大的恐惧了，潜意识地告诉我：又有某某权力开始“寻各租”了，这个行业的小老百姓又要出血了！

有一回哥老会抢了我家，我说，抢得好，人家没有嘛――太潇洒了吧。

国民经济的两个拳头，一个屁股。基础工业是一个拳头，国防工业是一个拳头，农业是屁股――送给现在的中国领导人。

鸡蛋因适当的温度而变化为鸡，但温度不能使石头变为鸡――他说起来简单，你理解起来挺难。

打得赢就打,打不赢就走――最真实最实用的军事游击名言。

党外无党，帝王思想，党内无派，千奇百怪――出口成章，才华横溢。

敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追――最真实最实用的军事游击名言，许多组织靠它可以打下天下。

敌人一天天烂下去，我们一天天好起来――如果是别人说的就是梦呓，因为是老人家说的，就是哲言。

多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕――真理与文学的完美组合句。

帝国主义是纸老虎――是说给胡温和所有中国的后代领导人听的。

一切反动派都是纸老虎――同上。

凡是敌人反对的，我们就要拥护；凡是敌人拥护的，我们就要反对――最准确的民族主义加上最实用的斗争哲学。

搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹，我看十年完全可能――除他之外，没人敢这么说。

革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，“文质彬彬”，那样“温良恭俭让”。革命就是暴动，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动――巨手如轮，真理如火，就这样把世界给改变了。

高贵者最愚蠢,卑贱者最聪明――最平易的哲理。

核战争打不起来――老人家早看透了这世上一切。

好好学习，天天向上――没有比这句更慈祥更实用的校训了。

基本粒子也是可分的――他不是科学家，但他是哲学家，比科学家高明许多。

历史是人民创造的――敢于解析一个谁也讲不清的道理。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头――网上评论，最酷的一句词。

不是东风压倒西风,就是西风压倒东风――适用于中国处理国际关系，适用于奥运会前，也适用于奥运会后。

不到长城非好

很多经验现象表明，中国教育体制的官僚化或者说行政化已经到了不可容忍的地步。如果不能引入深刻的变革，体制内部的冲突不可避免地会浮上台面。

　　近年来，各类冲突已经相当显然。有大学教授因体制问题而辞职，有教授因体制问题而拒绝招收博士和硕士研究生，有教授受行政部门的压力而不得不少说话，也有系主任被行政方面撤职，各种现象，不一而足。

　　大学内部行政和学者之间的冲突，并非中国所特有，在西方各国也会偶尔发生。例如前些年美国哈佛大学校长因为不适当的言论，而同教员发生冲突，校长因此被迫辞职。但中国教育体制内部的冲突具有特殊性，这些特殊性又折射出现存体制的内在矛盾及其改革的重要性。　　

　　在诸多特殊性中，有两个互为相关的特点尤为显著。

　　首先就是教育以权力为本，以经济利益为本。以权力来追求经济利益，以经济利益来追求权力。权力和经济利益是教育界行政部门针对教员使用得最得心应手的手段。人本教育也因此成为权力教育和利益教育。不管行政部门的主观目标如何，教育的目标实际上已经不是培养人才，而是为了权力和利益。这一点，笔者已经在本栏论述过。

教育部门非一般行政组织

　　　　

　　其次，在行政和教员之间的冲突中，教员必定是失败的一方。像哈佛大学校长辞职的事件在中国是不可能发生的。这种现象不仅说明了中国的教育体制是行政主导型的，从更深一层看，这也说明了教育界专业和职业空间的日渐缩小。而这后一方面对教育事业的影响是致命的。

　　从幼儿园、小学、中学到大学，教育部门是一种组织。但应当认识到，教育部门不是一般意义上的政治行政组织，也非一般意义上的工业经济组织。行政组织的目标是政策实施的效率。工业组织的目标也是效率，最大量地生产社会所需要的产品。为了达到效率这个目标，组织往往呈现等级化，上下级之间的服从和协调等特征。权力和利益在这些组织中也因此扮演关键的角色。权力（和与之相关的物质利益）是行政部门的主要动力机制，而利益（和与之相关的权力职位）是工业部门的主要动力机制。

　　但教育组织显然不是这样。很简单，教育部门的唯一目标就是培养人才，教育组织内部所涉及到的权力和利益是次要的，仅仅是为了维持教育组织的运作的

前不久，美国《新闻周刊》刊登了一篇作者为刘美远和邓肯?休伊特的文章，题为《“海归”的崛起》。最近，这篇文章受到了海内外越来越多的读者关注。文章叙说一个主题，即：似乎越西化的中国人反而越不喜欢西方。

文章说，21世纪的中国青年时尚潮流的代表，张朝阳实际上是一个。这位爱炫耀的、曾在麻省理工大学留学的企业家，创办和管理着中国两大互联网门户网站之一的搜狐网站。

张朝阳说，今年春天在中国爆发的反西方的浪潮，“这是中国人第一次作为一个总体，在全世界面前站了起来”，“这件事证明，当中国感到不安时，他们会发出他们的声音。”

文章说，这种情绪在中国大陆司空见惯，但是，发生在张朝阳身上，就有些稀罕了。在一般人看来，张朝阳本来不应当会有这种反应：他属于中国人所说的所谓“海归”，他在西方国家呆过的。如今中国的“海归”们的数量越来越多，每年新增数以万计。作为中华精英，他们一旦回到中国，就带回外部世界的影响。在西方国家，长时间以来，人们有一种假设：这个队伍将把西方的价值观带回国；他们将作为一座桥梁，促使中国走向一个更开放、更自由，对西方友好的未来。

但是，这些生活在西方国家的中国学生的行动表明，比起从未出过国的中国学生，留学生甚至可能表现出更为过激的民族主义。在杜克大学，一名来自青岛的大一学生王千源，试图缓解在校园内举行亲西藏示威者和亲北京的中国学生群体之间的对抗，结果麻烦上身。她被称为“民族叛徒”和“妓女”，她父母的家门口被人放置粪便。

香港科技大学中国跨国关系研究中心主任崔大伟的研究成果显示，生活在西方国家的中国学生民族主义情绪反应程度“不不逊于那些从来没有出过国的人”，他们认为“不管做得对或错，中国都是我的国家”；而且，“有相当比例的人相信，以用武力来促进中国的国家利益，是可以接受的”。

《新闻周刊》的这篇文章认为，对一些“海归”而言，与西方的亲密接触只是加剧了他们的戒备心理。经常与“海归”打交道的作家兼商务顾问吉姆麦格雷戈说：“在这里最富有的人，是最反西方的。”尽管他们在星巴克里品着意大利式的泡沫咖啡，或在炫耀自己的美国产新别克轿车。

《新闻周刊》的这篇文章指出，前几代的“海归”们爱国主义的表现方式不同于当今，那时中国留学

奥运赛场上，各国选手夺金的激战正酣。奥运是体育界的竞技活动，其它行业有没有类似的竞技？答案不该是否定的。
　　今天，当世界变成“地球村”时，各行各业都有自己的“奥林匹克运动会”。高等教育也不例外。

　　奥运是显性的硬拼比赛，高等教育的奥运——我们姑且称作“教育奥运”吧，则是隐性的软比赛。奥运的名次实力固然重要，临场发挥也有奇迹出现的可能，因而有太多的悬念。“教育奥运”的名次，不同的“裁判”，可能有所偏好，结果悬念不多。上海交大这个“奥运教育”的裁判，刚刚交上一份“奥运教育”竞技的名次表。

　　中国大学，离“世界一流”有多远？日前，上海交大高等教育研究院世界一流大学研究中心在其网站上发布了“2008世界大学学术排名500强”。这份排行榜显示，国内名校如北大、清华、上海交大、南京大学、浙江大学等都排在201至302的组别里，未能进入世界一流大学之列。（《解放日报》2008年8月13日）

　　进入21世纪，世界大学的综合实力排名，终于有了大陆高校的身影。上海交大出炉的这个排名榜，前200名中没有中国的大学，乍看上去有点不大客观，仔细看看，原来是学术排名，随之也就释然。论学术实力，假设咱们的大学跻身前200名，也算“虽败犹荣”了。在200名以外游荡，虽然名至实归，总觉得和目前我国的国力不大相称。奥运实现金牌零的突破，已经二十多年；百年的奥运梦想，至今梦想成真。教育强国的大梦，从梁启超时代基本就开始做了，一个多世纪的梦想，国家投的资金未必少于对体育事业的投资，取得的成效看似很大，奇怪的是为何连前200名都没冲的进去？要知道，全世界的国家和地区，好像还不到200个！

　　“教育奥运”，我们暂时难望综合冠军的项背，有一些“单项”的“学科金牌”，也行吧。在理工科和文史哲等几大领域内，有上百个学科领域，如果将每个学科看作一项“教育奥运”的奖项，每个奖项都有若干“金牌”，试问中国的大学有没有获得单科“世界冠军”的可能？既然是大学学术排名，不同学科之间的学术，或许没有直接的可比性，但同样的学科，应该可以有个高低之分的。不知道上海交大搞的这个世界大学学术排名榜所做的工作，是否精确到每家高校的学科之间的排名。抛却我们独有的一些专业（如马克思主义理论研究），凡是有可比性的项目，咱们的“奥运教育”能

毛泽东的临终愿望，至今无人理睬！

作者：理解毛泽东（一清）

毛泽东的“临终嘱咐”，有太多人关注，闹得沸沸扬扬。但是，他的临终愿望，却是无人理睬。几十年过去了，一直无人解读。

其实，毛泽东是没有“临终嘱咐”的，那所谓的“按既定方针办”是一帮肖小之徒杜撰的玩意。但是，毛泽东确实有临终愿望，那就是回到老家去，回到韶山去。终老韶山，安归故土。

早在1976年的1月16日，毛泽东的这个想法就表露出来了，秘书将之告诉了华国锋，说主席的乡思重了，而且日重一日，想回家了。华国锋当时正在对付江青他们，且周总理逝世后，“总理”位置空缺，北京方面风吹草动，一片肃杀。1月21日，毛泽东掰着手指对毛远新说：“总理的人选，我看还是定华国锋。你跟春桥、洪文讲一下，要让一让。”

华国锋被钦定了国务院总理，这才有时间处理毛泽东的乡思问题。他一方面将情况告诉了湖南省委书记张平化，一方面又作了留住主席于北京的安排：华国锋命湖南省湘剧团尽快排练毛泽东喜欢的一些湘剧剧目，拍成录相片后送北京。为此，令湖南省委尽一切办法尽快完成，以慰主席乡思之念。湖南省委紧急开会布署。但是，毛泽东一直很喜欢的湘剧演员左大玢此时正在南京治疗嗓子，省革委办公室一天之内两次急电南京，要求左火速回长沙，接受特殊使命。左大玢接电后，以最快的速度回到长沙，下了火车直奔“蓉园”。此时，中央电视台特派的设备齐全的摄像专车已经恭候在那里了……

华国锋等人通过这种方式，安慰了毛泽东，也留住了毛泽东。

想留住毛泽东的人，不止是华国锋，其他所有人都不希望毛泽东离开北京。因为，政治的交接没有办完。正像毛泽东所说的：这个交接，或者只有在血风腥雨中完成了。

紧接着，地震发生了，河北唐山死了24万多人，毛泽东听了这样的报告，老泪纵横。

1976年的8月28日，重病中的毛泽东见到了自己的大女儿李敏。老人家用已经不太清晰的喉音问道：“娇娇，你怎么不来看我呀？”李敏哭着诉说了不能来看来的原因，毛泽东因之很伤心。也许是对于这种严酷政治化现状的厌恶吧，毛泽东再一次强烈蒙生了立即回湖南，回老家养病的想法。

华国锋不好瞒了毛泽东的这个愿望，让秘书转告了湖南

中国学英语已达到了一种迷信的程度了，这都是代表一部集团利益的政府官员的推波助澜的效果，如高考狂考英语150分，从小学三年级开设英语课，大学四、六级作为毕业的关卡，国人不论与英语有无关系，评职称都要英语！仅中国的学生就有近二亿人，每人每年人均花在英语上的费用约为120元，仅学生这一块每年投资就有240亿，再加上社会上的主职称的，自学考试的，所投资的钱近300亿！这仅是经济一方面，还有对国人在专业方面的严重影响，大学四年有一半时间用在英语上，对国人的文化冲击，对外国盲目崇拜，是一种文化侵略！

发博客，交博友，从现在开始你的博客生涯吧。^_^